Switch: van financieel planner naar mbo-docent commerciële economie

Hij studeerde heao (hoger economisch en administratief onderwijs, red.) commerciële economie in Sittard, maar was nooit echt van plan om iets in de financiële wereld te doen. Na een derdejaarsstage was de toenmalige NMB Bank (nu ING) echter dermate gecharmeerd van Edwin van den Boom, dat hem een positie werd aangeboden.

‘Ik voelde me gevleid, en wilde uiteindelijk toch graag weten welke wereld achter die grote gebouwen schuilging. Ik zag een kans om kennis op te doen over de financiële wereld. Daarna kon ik altijd nog zien.’

Na een regio-traineeship Zuid-Nederland kreeg hij verantwoordelijkheden over een hypothekenportefeuille. ‘De leuke kanten van het werk betroffen vooral het klantcontact en het relatiebeheer op het intermediair.  Na vier jaar stapte ik over naar het intermediair om financieel advies te geven binnen de makelaardij.’

In 2000 stapte je over naar de Rabobank. Hoe verliep je carrière daar?

‘Ik kwam als hypotheekadviseur binnen op een mooi dorpskantoor. Ik ging meteen het eerste jaar aan de slag met interne en externe opleidingen om financieel adviseur te worden. Uiteindelijk werd ik accountmanager Private Banking. Daarvoor moest ik eerst een pittige FFP-opleiding volgen (Federatie van Financiële Planners, red.). Mijn klantenkring bestond uit vermogende relaties van de bank die ik op alle mogelijke manieren adviseerde en waarvoor ik financiële plannen maakte. Ik werkte graag als specialist en had niet de ambitie om het management in te gaan.’

Mooie baan dus. Toch ging je weg.

‘Het is een top-job! Je bent bezig met de meest uitgebreide en diepgaande financiële advisering en gaat om tafel met zeer vermogende mensen – mensen die het hebben gemaakt. Ik ging om twee redenen weg. Allereerst veranderde het bankvak door de financiële crisis in een starre wereld die werd gedomineerd door controle op controle, vinkjesculturen, lange wachttijden voor klanten. Maar vooral in een wereld waarin ik niet meer voor mijn klanten kon klaarstaan op de manier zoals ik dat wilde. Er hing rond de financiële wereld een heel negatieve sfeer en dat ging mij na een jaar of negen gewoon vervelen. Ik wil wel benadrukken dat de Rabobank er altijd voor mij is geweest, ook in zware tijden.’

Je had ook een meer persoonlijke reden om weg te gaan.

‘Privé heb ik een aantal turbulente jaren gekend. Na een echtscheiding leerde ik een nieuwe partner kennen die na een jaar of twee een zeldzame vorm van kanker kreeg. Een periode van vijf jaar vechten en negen ziekenhuizen later is zij helaas overleden. Dit speelde precies in de periode dat de financiële wereld op zijn kop stond. Gelukkig kon ik toen als financieel adviseur aanblijven. Een en ander maakte wel dat ik een klein jaar nadat mijn partner was overleden een mentale tik heb gehad. Mijn burn-out was echter mijn redding, want zo leerde ik wandelcoach Hilde Backus kennen.’

Wat deed zij voor jou?

‘Ongeveer in de vierde week van mijn burn-out googelde ik ‘het roer om’ en vond ik haar site. Eerst ging ik zelf wandelingen maken, maar na verloop van tijd merkte ik dat ik te weinig diepgang kon scheppen in mijn denkproces. Zij gaf mij toen het zetje dat ik nodig had. We spraken over mijn activiteiten, om uit te zoeken of het onderwijs wel op een 48-jarige beginneling zat te wachten – ja dus – en welke weg ik daarvoor moest bewandelen.’

Waarom onderwijs?

‘Toen ik een jaar of 13, 14 was, riep ik steevast dat ik leraar biologie of geschiedenis wilde worden. Ik vond het prachtige vakken. Mijn vader is oud-docent handelskennis/handelsrekenen en oud-directielid in het mbo, mijn zus is lerares basisonderwijs, mijn tante is onderwijsvrouw in hart en nieren. Kortom, het onderwijs was alom aanwezig.’

Maar daarmee ben je nog niet automatisch zelf leraar. Hoe werd je dat?

‘Via een maatwerktraject bij Fontys Lerarenopleiding in Sittard haalde ik mijn tweedegraadsbevoegdheid. Zo hoefde ik niet de hele vierjarige voltijdopleiding te doen. Toch was het een hele kluif; één keer per twee weken drie uurtjes les, en voor de rest vrijwel geheel zelfstandig de pedagogisch-didactische modules doorlopen. Overdag werkte ik nog fulltime bij de bank en in de avonduren en weekends studeerde ik. Inmiddels zit ik in mijn derde schooljaar als docent commerciële economie bij de Retail & Business Academy van Gilde Opleidingen in Venlo. Ik heb nu een fulltimebaan met een vast contract.’

Welke voors en tegens heb je tot dusver ervaren?

‘Als beginnend docent gaat heel veel tijd zitten in voorbereiding. Je wil niet met je mond vol tanden staan. Het eerste jaar ben je erg met jezelf bezig: doe ik het wel goed? Hoe blijf ik ze boeien? Naarmate je langer voor de klas staat, verleg je je focus van jezelf naar de behoeften van je student. Wat ik fantastisch vind in het mbo, is dat ik kennisoverdracht mag combineren met richting geven aan persoonlijke ontwikkeling. Noem het opvoeden. Wij hebben een heel intensief contact met onze studenten, omdat alle vakken gerelateerd zijn en wij als docenten veel verschillende vakken geven. Pedagogisch kunnen we veel sturen en bij onze doelgroep blijkt dat ook echt nodig. Door de combinatie met het mentorschap, stagebegeleiding, en de goede samenwerking met het bedrijfsleven, voel ik mij hier als een vis in het water.’

Financieel moest je alleen wel een offer maken.

‘Ja, maar daartegenover heb ik mijn eigenaarschap terug, werk ik in een superteam, en heb ik studenten waar ik blij mee ben en die heel blij met mij zijn. Sinds drie jaar weet ik het zeker: dit is wat ik altijd wilde worden. Bovendien heb ik inmiddels ook weer een fijne relatie. Ik geloof heel erg dat je je eigen geluk creëert.’